北京脑瘫康复，怎么做呢。

一般情况下，如果儿童患有脑瘫，眼睛通常无法对视他人，头部难以伸展。家长可以在医生指导下用矫正器，帮助儿童恢复自我控制头部的能力，同时可以教儿童进行仰卧和俯卧循环的交替训练。家长还可以教导儿童有正确的坐姿，用辅助仪器尽量帮助脑瘫儿童摆正头，并使背部伸直，使脑瘫儿童能够正常的学习、交流和活动。同时，家长还需要多注意脑瘫儿童的心理，适当与其交谈，并多鼓励孩子，让其有做康复训练的信心。

脑瘫的康复训练有很多，比如坐位训练、手臂训练、站立训练、走路训练等，要在专业人员的引导下进行。使患儿端坐在靠背椅上，双腿用布垫分开，胸前放小桌以便于患儿双手活动。对于因痉挛而坐位困难者，训练人员坐在患儿前方，握住其前臂，双腿轻压在患儿双膝上，使患儿下肢分开并伸直，抬头直腰，保持坐位。

对于儿童脑瘫的康复需要日常生活中的坚持康复锻炼。要注意培养生活中的自理，不要产生依赖性，要循序渐进的反复运动锻炼，锻炼自己进食的能力，生活自理的能力。饮食上要做到营养均衡。定期到医院做检查，根据情况进行下一步针对性锻炼。

病情分析： 您好，脑瘫是神经系统发育障碍引起的，常伴有癫痫、智力低下、感觉迟钝、行为异常、性格怪异、语言落后等症状，最明显的特征是运动发育落后。意见建议：建议应早日到儿科或专科病院咨询和确诊，在医生、治疗师的指导下进行功能锻炼。

病情分析： 脑瘫通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。意见建议：你好，治疗师应为患儿及其家长制定家庭训练计划。该计划重点应放在提高功能和防止继发残损方面，但是对于特别严重的患儿，易化护理及减轻家庭负担应是主要目标。通常包括：对患儿病情的了解以及日常生活的安排；针对性的肌力和关节活动度训练；痉挛肌的牵伸治疗；功能性主动活动的强化训练；辅助用具如矫形器、椅子、站立架及轮椅的使用等等。

病情分析： 脑性瘫痪最好治疗方法是康复训练，建议您去跟专业脑瘫康复训练师学习。意见建议：脑性瘫痪治疗是长期的，治疗显效比较慢，建议您要坚持，以保证孩子以后生活自理。

病情分析：脑瘫是在出生前、出生时及出生后，小儿脑组织在发育未成熟阶段受到损害，造成一种非进行性、不可逆性的病变，从而形成以姿势异常和运动障碍为主要表现的综合征。意见建议：脑瘫的治疗的确很复杂.因为脑病的阶段已过去后遗症是多种多样的治疗各有不同.总的来说包括两方面：一是治脑一是治瘫.因为是后遗症一般不靠药物或手术主要靠运动.脑的运动就是学习家长要努力教孩子说话联想不能着急要十遍百遍反复地教未死的脑细胞总是可以训练出功能来的.在这一方面药物针灸理疗只能起辅助作用.

病情分析：痉挛型脑瘫是最为常见的类型。此类型的特点是下肢的运动障碍较上肢严重。常见肌张力高，主要包括髋的内收肌群、股四头肌、小腿三头肌（主要是胭绳肌）等屈肌肌张力高。在屈肌肌张力高的同时伸肌的肌力就弱（参考肌力评级），从而导致异常姿势的出现。如尖足、屈膝或膝反张（要根据患儿具体情况判断，因为有些异常姿势是原发的，有些异常姿势是代偿的，这就需要治疗师判断正确）髋屈曲、腰椎前突、剪刀步等。意见建议：针对你提出的“脑瘫该如何治疗”这个问题给出了以下建议：以上所介绍的只是简单的脑瘫判断方法，不能作为绝对的判断。分型不同，在治疗上所采用的方案也就不同，一旦家长发现异常，要带着孩子及时到医院接受进一步检查，遵照专家的建议，对症治疗。

病情分析： 你好，脑瘫患儿常有触觉、位置觉、实体觉、两点辨别觉缺失。患儿多缺乏正确的视觉空间和立体感觉，其认知功能缺陷较为突出。患儿对复杂的图形辨认力差，分不清物体形状与其所处空间背景的关系，对颜色的辨认力也很差。意见建议：你好，家长及医护人员应改变传统错误观点，不应悲观失望，怨天尤人，丧失治疗的信心，应该驱散心灵中的黑云，调节心境，积极配合医院进行早期干预措施，这也是治疗脑瘫的注意事项。祝健康。

病情分析： 脑瘫疾病就是中枢性损伤造成的一种疾病，即脊髓前角细胞(或颅神经运动核)以上部位的神经系统损害所致的瘫痪，而且疾病的病变部位在脑部，所以中枢性损伤成为了小儿脑瘫的原因之一。意见建议：小儿脑瘫6岁以前治疗效果最佳，但是不一定完全能康复，恢复到什么程度要看孩子的病情，病程，以及个体差异，可以到医院具检查一下。