失语症有哪些

一般情况下，感觉性失语症要做以下检查：1.血脂检查：怀疑有感觉性失语症，需要检查是否存在高血脂的危险因子；2.头颅CT：怀疑有感觉性失语症，需要做头颅CT，能够很好地识别脑出血的病灶；3.语言功能评价：怀疑有感觉性失语症，需要语言功能评价，能够对患者的病情严重程度进行判断。怀疑有感觉性失语症，患者应该及时就医检查，根据检查结果对症治疗。

在恢复期主要进行功能训练，就是要不断的重复的说话，训练语言功能，恢复的过程也是非常漫长的，脑梗塞的发生多与高血压病，糖尿病等基础疾病有关，需要很好的控制这些基础疾病，还需要规范的服用抗栓药物。

失语症的表现是无意识的谈话、重复一遍、口语表达能力减弱、无法命名、看书困难、书写障碍等。1、无意识的谈话。按照病人说话的特征将其划分为“流畅”和“不流畅”两类。2、重复一遍。病人会出现重复困难和不能重复的症状。重复出现的障碍表明，损伤位于大脑支配侧的外裂周。3、口语表达能力减弱。言语能力的丧失可分为四类：接受问题、认知问题、语义问题、句法问题和持续性问题。4、无法命名。根据病变的位置分为三种命名困难：不能表示生死名、不能选择词语命名、不能使用词义性命名。5、看书困难。语言能力出现问题叫做“阅读困难”。汉字具有三大要素：形、音、义。所以失读有：形失读、音失读、义失读；形、声不读；形、意不能读。根据损伤的位置将其划分为三型：枕叶失读、顶叶失读、额叶失读。6、书写障碍。因大脑损害而导致的写作功能下降或失去，称为“失写性”。所有的失语症病人均存在书面困难。

完全性失语症患者的治疗方案呼吸肌的锻炼、单音节和组词训练、读写训练和跟读训练等方式结合治疗，建议患者积极治疗，具体分析如下：对于完全性失语症患者，要循序渐进的进行康复训练。第一步，根据不能发音的特点，要积极地进行呼吸肌的锻炼，改善病人的呼吸、发音。第二步，针对病人的完全性失语症，着重于单音节和组词训练，使病人掌握单词的用法，并使其持续的发音能力得到提高。第二步，以阅读、写作、跟读为主要目的，着重于培养病人的语感，使病人能熟练地理解语言的断句和句子的结构。

完全性失语症患者的治疗方案呼吸肌的锻炼、单音节和组词训练、读写训练和跟读训练等方式结合治疗，建议患者积极治疗，具体分析如下：对于完全性失语症患者，要循序渐进的进行康复训练。第一步，根据不能发音的特点，要积极地进行呼吸肌的锻炼，改善病人的呼吸、发音。第二步，针对病人的完全性失语症，着重于单音节和组词训练，使病人掌握单词的用法，并使其持续的发音能力得到提高。第二步，以阅读、写作、跟读为主要目的，着重于培养病人的语感，使病人能熟练地理解语言的断句和句子的结构。

首先要积极的进行康复锻炼。方法包括有语音训练，可以对着镜子自己训练或者是模仿康复师的发音口型进行训练。同时要进行听力理解训练。通过辨别一些物品，或者是由于他人描述物品的功能，让病人进行判断。

语言功能训练要耐心细致地一字一句进行练习，练习时，注意力要集中，情绪要稳定，说话节奏宜慢，先从简单的单字、单词练习。鼓励病人大胆与人交谈，也是一种语言锻炼的方法。

失语症可以治好的，失语病人发病后在病情稳定一周内，就应开始进行发音训练，功能康复训练包括发音训练、短语训练、会话训练、朗读训练、复诵句，子训练，文字辨识，指出物品名称，执行命令以及图片，实物配对练习等。

失语症有运动性失语、感觉性失语和混合性失语。运动性失语表现为不能说话，但是能理解别人说话的意思。感觉性失语表现为可以说话，但是不能理解别人说话的意思。混合性失语表现为既不能说话，也不能理解别人说话的意思。如果出现失语症，多见于左侧大脑的病变，包括脑出血、脑梗死、颅脑肿瘤和脑炎等。

指导意见：建议如果是可以听懂人说的表面意思那就是没事，听不懂的话就做个ct，没事的话往后多练练语言能力就可以了