主任医师内科
北京大学第一医院三级甲等
问题分析:让孩子多进行口语部位的联系,给孩子一片文章让大声的朗读出来。多增加锻炼的机会,让孩子觉得自己是没有口吃问题的,如果有心情上面的问题就先暂时停下来锻炼等待心情平静下来继续进行交流的联系。