主要表现在：学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难记忆力方面，看到东西容易忘，短时间记住一件事情会有困难，而且要不断地学习才容易记住，不会忘记。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。

对于轻度弱智，如果家长有足够的耐心，积极的鼓励孩子多动手动脑，多加锻炼，积极的进行康复治疗，一般是可以和正常人一样正常生活的。药物上可以予脑复康、鼠神经生长因子、脑蛋白水解物进行治疗。多进行户外的活动，多与人交流，有利于大脑的发育。康复训练上可以进行感统训练、引导式教育等，可配合磁疗、针灸等治疗。

运动发育迟缓，智力低下的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走，而且走不稳。会笑时间延迟，正常婴儿出生后4～6周便会对母亲微笑，弱智儿童到了3～4个月时还不会笑。

弱智的表现是感知速度减慢，注意力严重分散，注意广度非常狭窄：弱智的时候，文字和数字的理解能力都有下降的，还可以有动作迟缓等。真正的弱智有一定的遗传倾向，但不是一定会遗传给宝宝的。

不会笑．弱智婴儿一般不会笑，或只会五目的地傻笑。面不见，听而不闻．养困难．幼儿进食时经常发生恶心和呕吐，咀嚼能力差、经常有呛咳的现象。清醒的伸舌、流涎、语言发育迟，动作发育迟．不能辨别亲人和陌生人。受刺激后不会马上啼哭，而要隔一会儿或反复地刺激后才能啼哭，哭声常为刺耳尖叫或哭声无力。

可以通过中医疗法或者针灸、西医疗法进行治疗，做个全面的检查。去医院康复医院进行康复治疗，多吃维生素，矿物质，纤维质丰富的蔬菜水果可以提高记忆力，需要长时间的坚持治疗。

早期发现、早期干预、药物治疗。可以教语文和数学；教语文要设法激发孩子的想象力，教数学要设法培养其逻辑思维。多带孩子看日出、日落和在家看一些伤感的电视剧，以激发孩子的情感反应。

会给患者以及家人的正常生活、学习、带来巨大障碍，严重者不能生活自理。平时可以注意给与患者心理护理与情感支持，避免精神刺激。对患者的做好安全护理，防走失、排除生活环境安全隐患。

对于智力可以进行引导教育，而对于精神病是要药物治疗的同事配合心理治疗，有一些人也可以适当的，通过一些专业的医疗方面的鉴定，在相应的进行调整，先不用过度的担心和着急。