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发现自己有自闭症怎么办

一个朋友发现自己最近有自闭症感觉这样很奇怪想帮助她一下可是应该怎么办呢?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

王玉玮,山东大学齐鲁医院,主任医师

王玉玮主任医师儿科

三级甲等山东大学齐鲁医院

问题分析：心理学研究发现，自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。

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发现自己有自闭症应该怎么办

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

发现自己有自闭症怎么办

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

心理学研究发现，自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。

三岁自闭症怎么办

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

必须对自闭症儿童生活能力的培养进行详细分析，并提出最合适的培养模式。如简单的饮食训练，不同的自闭症儿童需要采用不同的训练方法才能获得训练效果。培育孩子的自理能力，切忌父母事事包办：让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨炼孩子的意志力。

外甥有点自闭症怎么办

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

在三岁以前便能发现症状表现，比如语言发育迟缓、有社交障碍、刻板的动作行为以及特殊的兴趣爱好。几乎没有交流、亲热感，与同龄儿童之间没有互动交流等。要固定时间、固定路线，对不是玩具的东西有特殊爱好。需要到正规专科医院才能确诊，如果孩子只是很安静、话不多等，也许只是孩子本身的性格个性。

有自闭症的孩子要怎么办

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

语言缺陷、情感缺陷和行为缺陷。但通常也有着某方面的特殊天赋。建议首先要接纳孩子的问题，减少自己的压力，另外要及时到儿童精神科进行诊治，如果确诊请尽快进行康复训练，到一些特殊学校进行针对性训练和干预，同时也要学会一些方法，在家庭生活中进行不断的训练才能更好的帮助孩子康复。

自闭症宝宝怎么办

卢成瑜主任医师

儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等

一般情况下，自闭症宝宝可以通过康复训练和教育、心理治疗等方式进行处理。具体内容如下：1.康复训练和教育：通过康复训练和教育能够促进儿童语言的发育，提高社会交往技能，掌握基本的生活技能和学习技能。2.心理治疗：通过心理治疗，可以强化宝宝已经形成的良好行为，还可以让宝宝明确与他人的差距，了解自身的问题所在，最终提高自我学习能力和生活能力。

自闭症怎么办

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

患有自闭症。不要担心，平时必须保持良好的心态。可以去精神医院，平时，应该给自己一个广阔的空间，不要给自己太大的压力。这样的人需要更多的爱，更多的鼓励，帮助孩子找到自信心，不然孩子心理发育过程中就会更加封闭，胆怯，恐惧。

儿童自闭症怎么办

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

一般情况下，儿童自闭症可以采取以下办法缓解。具体分析如下：儿童自闭症首先要做的就是进行康复训练和教育，儿童的心理健康状况可以得到明显的改善，其社交能力也得到了明显的改善。在临床上，通过运用心理疗法，可以在某种意义上改变孩子和他们的家人的情绪，让他们以最好的状态去面对人生的挑战。儿童有冲动攻击性时，可以口服利培酮或阿立哌唑等，哌甲酯用于伴有注意力不足的儿童。

孩子得了自闭症怎么办

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

建议家人给自闭症宝宝一些积极的引导，增强宝宝自信心，鼓励宝宝多到外面去旅游，多参加同学之间的聚会，郊游等户外活动。自闭症犹如一场马拉松长跑，是一项长期任务，要做好心理准备。制定一项计划，并坚持下去。一致性对自闭症儿童非常重要。坚持以家庭为中心。

自闭症要怎么治才能好

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症已经成为威胁少年儿童身心健康和正常社交的一大心理障碍性疾病，科学研究表明，自闭症是与遗传，孕期感染，大脑受伤有很大关系的。在自闭症患者越来越多的现代，为了能及早发现幼儿的自闭症病情，了解自闭症的表现是非常必要的。根据多年的临床经验总结和分析，医院的专家在下面给大家分析早期自闭症的表现。

患上轻微自闭症咋治

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。及时进行治疗。。

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