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广州儿童医院有自闭症康复课程吗

孩子检查出了自闭症，所以我想了解一下广州市儿童医院有自闭症儿童的康复课程吗?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

王玉玮,山东大学齐鲁医院,主任医师

王玉玮主任医师儿科

三级甲等山东大学齐鲁医院

问题分析：广州市儿童医院有自闭症儿童的康复课程的。孩子患了自闭症还是要尽早就医，坚持到康复机构进行治疗。自闭症康复训练课程能有效改善自闭症儿童的自控能力、交际能力、肢体协调能力等。

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儿童自闭症能康复吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

通过教育和训练，约9%的自闭症儿童能够基本康复，并且与正常儿童的预后相当。自闭症是一种伴随儿童终生的终身疾病，其病因及发病机理尚不明确，因此至今尚无有效的治疗方法，主要是通过康复训练、特殊教育等方式来治疗。自闭症的治疗与诊断年龄、病情轻重、智力发育水平、干预时机和干预水平等因素密切相关，建议儿童积极治疗。

儿童自闭症应该怎样进行康复训练

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

比如教会孩子穿衣服、穿鞋、洗手、洗脸等，可以对上述行为分解成一个细小的目标，一点一点的分步骤的去实现。当发现孩子能够完成一个小目标时给予水果、糖等去强化孩子的行为。再将一个细小的目标串联起来，最终实现目标行为。其次，教会孩子有意识的与人建立正常的人际交往关系，经常和亲人在一起，通过孺目染的方式让孩子学会手势、动作、语言、表情等交往的技巧。

佛山市一有自闭症的康复训练吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

佛山市已有自闭症的康复训练，一些自闭症儿童虽然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题，游戏疗法是一种心理治疗方式。自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的训练有助他们这方面的发展。

广州儿童医院有自闭症康复课程吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

广州市儿童医院有自闭症儿童的康复课程的。孩子患了自闭症还是要尽早就医，坚持到康复机构进行治疗。自闭症康复训练课程能有效改善自闭症儿童的自控能力、交际能力、肢体协调能力等。

自闭症儿童可以康复吗

卢成瑜主任医师

儿科广州医科大学附属第一医院三级甲等

自闭症儿童，如果及时干预，一般轻症可以康复，预后较好，如果没有干预，预后较差，一般能不能康复。1.可以康复：少数自闭症随年龄增长可有不同程度的自我改善。如果及时科学干预，可改善多数自闭儿童的预后，包括独立生活、学习和工作的能力。干预的年龄越小，干预的方法适当，训练强度较高效果越明显，部分可以康复。2.不可以康复：因为引起自闭症的病因目前尚不明确，可能与基因及基因调控异常有关，多于环境有关，如果没有干预，预后较差，一般能不能康复。

自闭症儿童能康复吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

如果孩子自闭症不是很严重，可以自己在家里训练宝宝，家长参照专业的书籍和教程对孩子进行干预和指导，一定要有耐心，但是严重需要去专业的自闭症治疗中心去，教育和训练很重要，但是康复还要看治疗的程度。

成人自闭症完全康复后会不会很聪明

刘强副主任医师

精神科上海市精神卫生中心三级甲等

成人自闭症完全康复后是不会变聪明的，如果是从儿童时期患上自闭症但是有一些超乎常人的能力，这样的人完全康复后会很聪明，但是如果是后期患上的自闭症，康复之后只会恢复成原来的状态，不会变的更聪明。

儿童自闭症康复训练费用是多少

刘强副主任医师

精神科上海市精神卫生中心三级甲等

儿童自闭症康复训练费用高可达到1万-2万元每月，低者500-1000元，目前自闭症没有更好的有效的治疗方案，无法保证康复训练多久可以恢复，所以花费还是比较大的。自闭症主要特征是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，一般在3岁以前就会表现出来。该病为慢性病程，预后较差，经治疗可改善预后。

患有自闭症的儿童大概需要多久才可以康复

刘强副主任医师

精神科上海市精神卫生中心三级甲等

自闭症在一年左右的时间，孩子就可以恢复，但是家长要和孩子多沟通。核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。自闭症也就是咱们平常所说的孤独症，这样的孩子是需要心理治疗的，必要的时候可以考虑药物治疗，孩子自闭症康复了之后，还需要慢慢的来。

自闭症要怎么治才能好

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症已经成为威胁少年儿童身心健康和正常社交的一大心理障碍性疾病，科学研究表明，自闭症是与遗传，孕期感染，大脑受伤有很大关系的。在自闭症患者越来越多的现代，为了能及早发现幼儿的自闭症病情，了解自闭症的表现是非常必要的。根据多年的临床经验总结和分析，医院的专家在下面给大家分析早期自闭症的表现。

患上轻微自闭症咋治

向红副主任医师

儿科成都中医药大学附属医院三级甲等

自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。关键在于早期发现、早期干预，通过行为干预和特殊教育训练等方法，来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。及时进行治疗。。

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