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孩子不理人不爱说话是自闭症吗

我的儿子身体各方面都很健康，但是就是不喜欢理人，不爱说话，很多时候都很安静，需要我的时候就会跟我说两句话，听老师说孩子在学校也是这样的，我很担心这是自闭症的表现，我就想咨询一下孩子不理人不爱说话是自闭症吗?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

周小凤,首都医科大学宣武医院,副主任医师

周小凤副主任医师儿科

三级甲等首都医科大学宣武医院

问题分析：孩子不理人不爱说话可能是自闭症。自闭症的主要症状是沉默、僵硬的动作和对周围环境的严格要求。有些孩子什么也不说，喜欢和别人交流。要尽快带孩子去医院进行检查和治疗。平时家长要多陪伴孩子。

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儿童自闭症能治吗

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

自闭症的孩子是可以治好的，只要家长积极配合医生找到病因，针对病因采取科学有效的治疗方法，就能让孩子走出小孩的世界。自闭症需要尽早的进行干预和治疗，好的治疗时期是在学龄期间，因为这种时候大脑神经正处于发育状态，可塑性较大，对外界环境的适应能力较强，在这时候及时的干预和治疗是可以让患儿恢复到正常的生活的。

儿童自闭症治疗医院哪家好

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

正规医院可以治疗。自闭症(孤独症)是一种儿童脑功能的失常，从它被人认识开始，一直被许多专家和父母所困惑。导致自闭症的原因还不是很清楚，但自闭症的儿童显现出许多感觉处理不良的现象，在某种程度上，也是触觉学习的不足，但它所衍生的问题远远超过一般单纯的触觉敏感或迟钝。如触觉不足的儿童，其大脑对感觉的分辨能力不好，甚至极差。

防治自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

防治方法可采用如下几种。训练干预方法：通过教育和训练促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗：抗精神病药物，可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为，稳定患儿情绪，使患儿活跃、言语量增多。

轻微自闭症症状

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童自闭症症状，言语障碍十分突出，孤独离群，不会与人建立正常的联系，即使缺乏与人交往。大多智力发育落后及不均衡，兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。儿童自闭症对孩子的发育是有非常大的影响的，家长朋友一定要重视问题，要留意孩子日常的变化，出现了这些症状要及时的进行治疗。

小孩自闭症表现

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

小孩自闭症的表现：语迟，说话少，不能说完整的句子，主要是仿说为主。听不懂指令，当爸爸妈妈叫孩子名字时，没有反应；无对视或对视差，和别人没有语言交流；不愿意和其他小朋友玩，对周围事物漠不关心；性格孤僻，不愿意与人之间交流；性格比较胆怯，害怕陌生的环境；无法正确表达想法，会模仿别人的动作；性格暴躁，不耐心时愿意发脾气，经常大喊大叫；走路会踮脚，不正视前方，跑来跑去。

儿童自闭症治疗医院

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

儿童自闭症治疗医院有很多，可以优先选择本地区比较正规的公立三甲医院进行就诊治疗，如果家庭条件比较好的，可以去一线大城市比较好的专门治疗儿童自闭症的医院进行治疗。

孩子不理人不爱说话是自闭症吗

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

孩子不理人不爱说话可能是自闭症。自闭症的主要症状是沉默、僵硬的动作和对周围环境的严格要求。有些孩子什么也不说，喜欢和别人交流。要尽快带孩子去医院进行检查和治疗。平时家长要多陪伴孩子。

轻微自闭症症状表现

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

自闭症可出现：孤独离群，沉迷自我，交际困难，言语障碍突出，难以正常语言交流，兴趣狭窄和刻板重复动作，不爱说话并不能说明是自闭症，一定要重视这个问题，出现了症状要及时的进行治疗。

少年自闭症什么表现

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

青年人发生自闭症很少，通常是因为小时候没有发现，从而伴随成长的导致病情慢慢的浮现出来，通常自闭症的表现有喜欢独自一个人玩或久玩一件物品而无厌，常不分脏洁安危，甚至有自残行为等。比如有的人喜欢玩开关，反复地开门关门，有的喜欢撕纸，见到纸就撕，大部分自闭症病人还非常喜欢看有旋转的物品或旋转的东西，如风扇、风车等旋转物，自闭症对孩子的危害是极大的。

如果得了儿童自闭症应该怎么办呀

彭旭副主任医师

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自闭症也叫做孤独症，通常来说自闭症的小孩一般表现为不喜欢与别人交流，把自己关闭在自己的内心世界不与人沟通，还有就是与人沟通的时候没有什么感情在里面，喜欢一个人活动，常常脱离群体之外，给人一种高傲孤寂的感觉。目前只有中医治疗自闭症对孩子是无毒、无副作用的，一般中医中药治疗为主导：醒脑开窍、调节脾胃、综

严重自闭症怎样控制孩子的情绪有什么方法吗

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想要调节自闭症孩子的情绪，首先要了解孩子的需要。如果孩子因为生理上的原因而不安，那就照顾他，满足他；如果孩子想寻找慰藉，那就用心去聆听，用爱去安抚。当孩子出现好的行为时，要及时的奖励和夸奖孩子，让孩子明白这个行为的出现能让别人高兴，能够得到奖励，可以让好的行为的再次出现。

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