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怎样才能治疗小孩自闭症

孩子上小学一年级了,我发现他最近不爱说话,结果发现是自闭症,要怎样治疗?
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周小凤 副主任医师 儿科 极速问诊
三级甲等 首都医科大学宣武医院

问题分析:小儿自闭症也是一种心理障碍疾病,治疗期间需要多陪伴孩子,而且平时也要调整好心理。此病需要早发现,早治疗,而且还要身边的人都配合,这样才能更好的治疗。平时可以加强训练,让孩子经常和陌生人接触,提高孩子的社交能力。

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防治自闭症
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
防治方法可采用如下几种。训练干预方法:通过教育和训练促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗:抗精神病药物,可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为,稳定患儿情绪,使患儿活跃、言语量增多。
小孩自闭症有什么表现
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
小孩患自闭症主要表现在社会交往和语言交流障碍、兴趣狭窄、动作行为刻板、智能障碍、精神病性的症状。社会交往障碍主要表现为不能跟他人建立正常人际交往,不能目光对视,缺乏表情,没有希望和他人拥抱、爱抚的表情姿态,拒绝拥抱和爱抚。语言交流障碍表现为语言发育落后于同龄儿童。兴趣狭窄和行为刻板,对游戏、活动、玩具等不感兴趣,喜欢玩非玩具性物品,如铁丝、车轮、瓶盖等。75%-80%的患者伴有些精神发育迟滞,即智力障碍,有些还有注意缺陷和多动障碍,大概20%有抽动症状。
治疗自闭症医院
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
治疗自闭症要选择当地的正规的儿童医院就诊就可以,自闭症的症状不喜欢与人接触,封闭在自己的小世界里。治疗期间要辅以心理治疗,一定要做好心理疏导。也可以采用中医的方法得治疗。
自闭症的原因
王玉玮主任医师
儿科山东大学齐鲁医院三级甲等
孤独症通常发生在儿童中,其诱发要素与通常遗传、分娩期、免疫、环境等要素有关,特别是与环境要素的影响以及儿童童年的成长经验有关。孩子引起自闭症,是因为小时候的不幸经验,或者受到了这种类型的伤害。教育和训练是治疗自闭症的方法,问题很严重,但是可以改善。
小孩得了自闭症怎么治疗
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
一般情况下,小孩得了自闭症可以应用小剂量的抗精神病药物,例如氟哌啶醇,以减少患儿的过度活动或者刻板行为等。还可以进行为治疗或者行为矫治,矫治患儿的缺陷行为,促进其正常发展,以及消除其过分行为,以免干扰正常发展。可以采用奖惩的方法进行矫正。此外还要积极的与孩子交流,带孩子试着接触一些新事物,给予孩子一定的信心。
小孩有自闭症原因
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
自闭症可能是由生理因素形成,如神经机能发展,生化机能发展,遗传因素或脑部受损所致。妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调,影响脑神经传递信息的功能,因而造成自闭症。还有,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会。
小孩自闭症的原因
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
一般情况下,小孩自闭症指的是小儿自闭症,其原因尚不清楚。可能与基因、神经系统等有关,具体分析如下:1、基因:常染色体显著性基因也是导致其发生的原因之一。此外,一些自闭症儿童还出现了一些染色体不正常的情况,其主要特征是:染色体断裂。2、神经系统:,一些儿童自闭症患者的大脑和大脑的生理和心理都发生了变化;3、孩子妈妈怀孕时有可能受到某些疾病的影响。目前,自闭症被认为是一种由各种生理原因造成的普遍的发展失调所造成的一种不正常的表现。
小孩自闭症能治好吗
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
孩子有自闭症,部分孩子可以治好,不过取决于家长,因为很多家长不自信,不能坚持到底而导致失败。其实家长只要有足够耐心,不断进行教育训练,提高患儿语言能力,让患儿与人进行正常交。训练过程中让小患儿到特殊机构训练,或者家属每天陪着患儿一起进行训练,让孩子学会一些简单动作,跳绳等协调能力训练,与父母讲故事,学着正常交流。
小孩自闭症怎么治疗
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
小孩自闭症可以通过药物和非药物方式进行治疗,具体分析如下:首先是药物治疗,目前还没有针对儿童孤独症的临床表现和病情变化的特效药物,药物主要针对用来缓解孤独症、幻觉、妄想等精神症状。在非药疗法中,运用行为分析法和地板时间法是最常见的康复训练和教学方式,是目前国际上普遍接受的一种改善心理疾病和提高社交能力的有效手段。
婴儿自闭症表现
周小凤副主任医师
儿科首都医科大学宣武医院三级甲等
儿童孤独症,一般在3岁以前就会表现出来,其主要表现症状是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等,其中约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。
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